本报记者 Lin Peng LJI Reporter 随着全球化的进程，越来越多的华人家庭选择移居海外。然而，对于这些家庭的第二代孩子们来说，中文写作成为了一项艰巨的任务。作为一名长期关注海外华裔教育的观察者，我深感这些孩子们在中文写作方面所面临的挑战和困惑。白人，黑人各种族裔的人开始磕磕绊绊学中文的时候，华裔二代们成为了很多文盲，只能听说，不能读写，有的连听都听不懂了。 这样的担心更加让我们应该把中文学习提高到一个重要的高度看待
语言环境的缺失 首先，语言环境的缺失是海外二代孩子们学习中文写作的最大障碍。在海外，孩子们的日常生活和学习主要以当地语言为主，中文的使用频率相对较低。这导致他们在中文词汇量、语法结构和表达方式上存在明显的不足。即使在家中，许多家长也因为工作繁忙或自身语言能力有限，无法为孩子提供足够的中文语言环境。 写作素材的匮乏 其次，写作素材的匮乏也是一个重要问题。国内的孩子们可以通过阅读大量的中文书籍、报纸和杂志来积累写作素材，而海外的孩子们则很难接触到这些资源。即使有些家庭会购买中文书籍，但由于缺乏系统的指导，孩子们往往难以从中获取有效的写作素材。此外，海外的中文学校虽然提供了一定的写作训练，但由于课时有限，难以满足孩子们的需求 文化背景的差异 文化背景的差异也是影响孩子们中文写作的重要因素。海外二代孩子们在成长过程中，更多地接触到的是当地的文化和价值观，而对中国的传统文化和历史了解较少。这使得他们在写作时，常常难以找到合适的题材和表达方式。例如，写作中涉及到的成语、典故和历史事件，往往让他们感到困惑和陌生 家长的焦虑与期望 家长的焦虑与期望也是孩子们中文写作之忧思的重要来源。许多家长希望孩子们能够继承和发扬中华文化，因此对孩子们的中文写作能力寄予厚望。然而，这种期望往往给孩子们带来了巨大的压力，使他们在写作时感到紧张和不安。家长们需要理解，学习中文写作是一个长期的过程，需要耐心和鼓励 如何应对这些挑战 面对这些挑战，我们可以采取一些有效的措施来帮助海外二代孩子们提高中文写作能力。首先，家长可以通过创造更多的中文语言环境来帮助孩子们积累词汇和表达能力。例如，可以在家中多使用中文交流，鼓励孩子们阅读中文书籍和观看中文影视作品。其次，家长和老师可以为孩子们提供更多的写作素材和指导，帮助他们积累写作经验。此外，通过组织文化活动和交流，增加孩子们对中国文化的了解和兴趣，也有助于提高他们的写作能力。 结语 海外二代孩子们的中文写作之忧思，反映了他们在跨文化背景下成长所面临的独特挑战。作为家长和教育者，我们需要理解和支持孩子们，帮助他们在学习中文写作的过程中找到乐趣和成就感。只有这样，才能让他们在未来更好地继承和发扬中华文化。 好消息是2024年9月，嘉华时报首创第一届小作家写作大赛，考虑到孩子们的特殊情况，分为中文组，英文组，目的是在写作中，提高中文的应用 ，学习中文文化的博大精深，提高中文写作水平，小作家写作大赛报名将在劳动节之后开启，名额有限，需要报名的家长和同学尽快和我们联系。 |
